為讓老師在撰寫個別化教育計劃能夠更貼近學生的實況，並能針對學生能力開展教學與評量工作，本校藉學生進行學年總測驗時段，邀請教育心理輔導及特殊教育中心黃雪媛老師，為老師主持了“個別化教育計劃的制定及撰寫”校本教師培訓活動。

培訓活動讓老師加深對各地有特殊教育需要學生教學情況的認識，對個別化教育計劃與調整課程、評量及輔助措施的關係有更深入了解，並提升了為有特殊教育需要的學生擬定個別化教育計劃的技巧。